Doe meer met studiedata - Zone studiedata

Datagedreven werken

Verbetering van onderwijs, begeleiding en beleid op basis van feiten in plaats van N=1? Met zekerheid het effect van beleidsplannen beoordelen? Ontdekken of de inrichting van het onderwijs efficiënt is geweest? En vooral: in de praktijk de kwaliteit van het onderwijs aantoonbaar verbeteren!

Lees meer over datagedreven werken

Bestuurder

Sandra is voorzitter van het CvB van een grote hogeschool. Het houdt haar al enige tijd bezig: binnen haar instelling wil ze meer gaan doen met studiedata.

Opleidingsdirecteur

Steven is opleidingsdirecteur van een exacte studie aan een brede universiteit. Al een tijd heeft hij de wens dat zijn opleiding meer gaat doen met studiedata op een verantwoorde manier. Sinds hij zich erin heeft verdiept ziet hij mogelijkheden voor zijn opleiding.

Beleidsmedewerker

Safae is beleidsmedewerker bij een middelgrote hogeschool. Ze weet dat het verantwoord benutten van studiedata de effectiviteit van beleid kan versterken. In veel beleidsvraagstukken spelen analyses op studiedata al een belangrijke rol, maar ze heeft het idee dat er meer mee kan dan zij en haar collega’s nu doen.

Student

Samir is een student en lid van de universitaire studentenraad. Voor zichzelf wil hij graag meer grip en invloed hebben op zijn studieloopbaan. Als studentbestuurder wil hij graag dat dit soort gegevens systematisch voor alle studenten ontsloten kunnen worden.

Docent

Sandjai is docent bij een opleiding van een economische faculteit van een hogeschool. Al een tijd zou hij in zijn onderwijs meer willen doen met studiedata, op een verantwoorde manier.

Studentbegeleider

Silvia is studentbegeleider bij een faculteit van een technische universiteit. In haar dagelijkse gesprekken zou ze graag meer gebruik maken van studiedata op een verantwoorde manier.

Onderzoeker

Simon is onderzoeker bij de vakgroep Onderwijskunde van een universiteit. Al een tijd wil hij in zijn onderzoek meer doen met studiedata op een verantwoorde manier. Hij verwacht dat hij zo de kwaliteit van zijn onderzoek kan verbeteren, dat hij meer impact kan hebben met zijn publicaties, en dat hij met zijn collega’s binnen de vakgroep efficiënter zou kunnen werken.

Ondersteuner

Sofie is ondersteuner bij een faculteit van een hogeschool. Als ICTO-ondersteuner helpt ze docenten bij de inrichting van hun onderwijs met behulp van ICT. Sinds zij zich erin heeft verdiept ziet ze mogelijkheden om studiedata beter te gebruiken.

Wat is datagedreven werken?

Wie zou het niet willen? Verbetering van onderwijs, begeleiding en beleid op basis van feiten in plaats van N=1? Er zeker van zijn dat richtinggevende en ambitieuze beleidsplannen en -voornemens echt effect hebben gehad? Dat de inrichting van het onderwijs ook nog eens efficiënt is geweest? Maar vooral dat in de echte praktijk de kwaliteit van het onderwijs aantoonbaar is verbeterd?

De strategische tekening geeft de visie weer van de Versnellingszone Veilig en betrouwbaar studiedata benutten, verbeeld door JAM Visual Thinking. Centraal staat de gedachte dat het goed benutten van studiedata zorgvuldig moet worden opgebouwd.

Lees verder

1

Pionier

Studiedata projecten starten geregeld als pilot door een welwillende medewerker of docent. Maar voor een duurzame ontwikkeling is meer nodig.

2

Afdeling/faculteit

Een succesvolle pilot kan worden opgeschaald naar het niveau van de afdeling of faculteit.

3

Instelling

Het kan ook groter: studiedataprojecten die direct instellingsbreed worden uitgerold. Naarmate er meer databronnen worden aangeboord, neemt de complexiteit verder toe.

4

Externe ketens

Om de inzet van studiedata tot volle bloei te laten komen, moet er op verschillende plekken tegelijk beweging plaatsvinden. Er is veel organisatie nodig, maar het levert uiteindelijk het meeste op.

Lees verder over het datavolwassenheidsmodel

Datagedreven werken in de praktijk

Lees in interviews met zoneleden en collega’s uit verschillende posities en onderwijsinstellingen over hun ervaring met studiedata. Wat hebben zij door inzet van studiedata bereikt, wat zijn hun dromen voor de toekomst en waar liepen ze tegenaan?

Meer ervaringen

Interview met projectmanager Lydian Medema

Lydian Medema Rijksuniversiteit Groningen

Interview met docent Maciej Szymanowski

Maciej Szymanowski Erasmus Universiteit Rotterdam

Relevante artikelen

Meer artikelen

Wat zijn studiedata?

Studiedata, niet te verwarren met data over studies, is een verzamelnaam voor een breed scala aan gestructureerde gegevens die binnen onderwijsinstellingen benut kunnen worden voor het verbeteren van het onderwijs.

Bestuurder, Opleidingsdirecteur, Docent, Student, Ondersteuner, Studentbegeleider, Beleidsmedewerker, Onderzoeker,

Statistisch Handboek Studiedata, Learning analytics,

Lees verder

Het datavolwassenheidsmodel

De verzameling, analyse en verspreiding van data sorteert meer effect als verschillende randvoorwaarden in de bedrijfsvoering goed ontwikkeld zijn: strategische keuzes, mens & cultuur, inrichting van processen, de governance en IT. Een toelichting.

Bestuurder, Opleidingsdirecteur, Beleidsmedewerker,

Strategie & beleidsvorming, Mens & cultuur, Organisatie, Governance & sturing, Informatietechnologie, Volwassenheidsmodel, Randvoorwaarden,

Lees verder

Het wiel van data science

Het wiel van data science toont wat de hoofdactiviteiten van data science zijn, welke onderliggende activiteiten daarbij van belang zijn, welke capaciteiten er in een onderwijsorganisatie nodig zijn en welke kernwaarden daarbij voorop staan.

Bestuurder, Opleidingsdirecteur, Ondersteuner, Beleidsmedewerker, Onderzoeker,

Privacy & ethiek, Evidence-informed, Randvoorwaarden,

Lees verder