Praktijkverhalen

‘Gebruik studiedata om competenties, autonomie en verbondenheid te vergroten’

Erasmus Universiteit Rotterdam

Maciej Szymanowski is universitair hoofddocent marketing aan de Rotterdam School of Management (RSM) van de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Hij wil studiedata inzetten om te zorgen dat studenten zich voldoende uitgedaagd, autonoom en verbonden voelen.

‘Maak gebruik van de kansen die online onderwijs biedt’

Hanzehogeschool Groningen

Ning Ding is onderzoeker en docent aan de Hanzehogeschool Groningen en de Rijksuniversiteit Groningen. Ze doet onderzoek naar technologie-ondersteund gezamenlijk leren. De coronacrisis maakt het voor haar aanzienlijk makkelijker om aan betrouwbare data te komen.

‘Zet studenten aan het roer’

Vrije Universiteit Amsterdam

Chris van Klaveren en Ilja Cornelisz zijn onderzoekers bij het Amsterdam Center for Learning Analytics van de Vrije Universiteit (VU). Ze werken veel samen, onder meer aan het Comeniusproject Plan for Success.

‘Wees als ondersteuner een betrouwbare intermediair tussen data en docenten’

Open Universiteit

Iwan Wopereis is onderwijstechnoloog bij het Expertisecentrum onderwijs (ECO) van de Open Universiteit en vanuit zijn instelling lid van de zone Docentprofessionalisering. Daar ontwikkelde hij met andere zoneleden de Proeftuin Learning Analytics.